۵۵آنلاین :
ابراهيم خدايي، رئيس سازمان سنجش کشور در رابطه با اين لايحه گفته است: با توجه به الزامات وزارت علوم و وزارت بهداشت به ساماندهي سهميه آزمونهاي سراسري کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکتري، لايحهاي تحت عنوان توزيع عادلانه فرصتها و امکانات تحصيل در آموزش عالي تنظيم شد. وي همچنين با اشاره به اينکه طبق سياستهاي ابلاغي مقام معظم رهبري بعد از يک سال و نيم کار کارشناسي، اين لايحه نهايتا توسط وزراي علوم و بهداشت امضا و به دولت تحويل و به شورايعالي انقلاب فرهنگي رفت. در کنکور سراسري 19سهميه داشتيم که 16سهميه حذف شد، اما سهميه مناطق، ايثارگران و منطقه آزاد باقي ماند که 10درصد ظرفيت براي منطقه يک و 2 و 3 و 50درصد براي مناطق آزاد و پنجدرصد براي ايثارگران بهصورت مازاد صورت ميگيرد.
جزئيات حذف سهميهها در لايحه دولت
طبق اين لايحه سهميههايي چون بومي گزيني، بومي منطقهاي، بومي قطب و بومي ناحيهاي بهدليل مشکلات متعددي که براي دانشگاههاي کشور ايجاد کرده بود، حذف ميشود. از سوي ديگر امتياز تسهيلات فرزندان هيات علمي، سهميههاي قهرمانان، حافظان قرآن، بهياري و کشاورزي نيز در اين لايحه حذف شدهاند. در سهميه مناطق، سهميه مناطق 1، 2 و 3 به دلايلي از جمله توزيع آموزشي اين مناطق و زيرساختهاي آموزشي باقي مانده است، اما آن نيز بهصورت 50درصد به نسبت شرکتکنندگان اعمال ميشود. سهميه حوادث غيرمترقبه بهدليل زمانداربودن و محدوديت مکاني بر قوت خود باقي است و در مورد المپياديهاي جهاني سهميه همچون گذشته است، اما در مورد المپيادهاي دانش آموزي داخل کشور دارندگان مدال طلا، نقره يا برنز، حداکثر به ميزان 5درصد ظرفيت و بهصورت مازاد، صرفا در رشتههاي مرتبط که تعيين ميشود مورد استفاده است. سهميه ايثارگري بهصورت 5درصد مازاد از 30درصد قبلي تغيير پيدا کرده است. حد نصاب ايثارگران در آزمونها از 70درصد نمره آخرين نفر به 85درصد نمره آخرين نفر تغيير کرده است.
بنياد شهيد، مخالف حذف سهميهها
بنياد شهيد و امور ايثارگران يکي از مخالفان جدي اين لايحه است، چون سهميه ايثارگري، جانبازي و خانواده شهدا در سبد يک سهميه مازاد قرار داده شده است. معاون حقوقي و امور مجلس بنياد شهيد و امور ايثارگران در اين باره ميگويد: بنياد با هرگونه کاهش سهميه ايثارگران در کنکور مخالف است. همانطور که مهدي ايزدي معاون حقوقي و امور مجلس بنياد شهيد و امور ايثارگران با اشاره به اخباري که حکايت از پيشنهاد براي حذف و يا کاهش سهميهها در کنکور دارد، ميگويد: بنياد شهيد و امور ايثارگران ضمن اينکه معتقد است بايد براي افزايش بنيه علمي و سطح دانش ايثارگران و فرزندانشان تلاش کرد، تاکيد دارد گروههاي ايثارگري که عمر و سلامتشان را فداي کشور کردند از حقوقي که در اين زمينه برايشان در نظر گرفته شده است بايد برخوردار شوند. وي با اشاره به موفقيتهاي ايثارگران در عرصههاي علمي، افزود: در حال حاضر ايثارگران زيادي بدون استفاده از سهميه کنکور وارد دانشگاه ميشوند و فقط چنددرصد از ايثارگران از سهميه استفاده ميکنند که تاکيد داريم اين سهميه بايد حفظ شود.
تبعات حذف صندليهاي سفارشي
حجت صباغي، کارشناس آموزشي نيز تاييد ميکند و در اين باره ميگويد: با توجه به مخالفتهايي که با اين لايحه صورت ميگيرد، اما با توجه به اعتراضات مردمي که در رابطه با سهميههاي دانشگاه صورت ميگيرد، اين لايحه راهي به جز تصويب پيش روي خود نخواهد داشت. مخالفت به اين دليل است که طبق اين لايحه، سهميه معمول همچنان براي دانشگاه مشخص است و تعدادي سهميه مازاد نيز در نظر گرفته ميشود. مثلا اگر دانشگاهي ظرفيت 100 نفر را داشته باشد طبق لايحه جديد10 سهميه مازاد درنظر ميگيرند براي اين افراد و در نهايت 100 نفر جذب ميکند. درحالي که طبق قانون فعلي افراد داراي سهميه از کل سهميه (100 نفر) استفاده ميکردند و درصد بالاتري از صندليها را بهخود اختصاص ميدادند. اين کارشناس آموزشي همچنين خاطرنشان کرد: اين يک واقعيت است که مديران دولتي، اعضاي هيأت علمي دانشگاه و ... از سهميهها استفاده ميکردند و نوههايشان نيز در خارج از کشور مشغول تحصيل هستند، پس مدعيان و مدافعان پرزور سهميهها عملا از گردونه خارج ميشوند و اميدواريم پذيرش دانشآموزان نخبه تسهيل شود. اگر همه سهميهها حذف شود رقابت براي دانشآموزان شفافتر و آسانتر ميشود و اين داوطلبان پشت کنکور نميمانند. مثلا دانشآموز نخبهاي سال گذشته رتبه پزشکياش 2900 شد اما به واسطه همين سهميهها قبول نشد. اينگونه داوطلبان تعدادشان اندک نيست و درصورت حذف سهميهها مجالي به دانشآموزان نخبه براي قبولي در رشتههاي خاص و دانشگاههاي برتر داده ميشود. او در رابطه با اجراي عدالت آموزشي در صورت تصويب اين لايحه ميگويد: فرض کنيد دانشآموزي که بومي شهر زابل است براي قبولي در دانشگاه تهران اقدام ميکند. پذيرش اين دانشآموز با موانعي روبهروست چراکه ميخواهد از منطقه3 به منطقه يک برود. البته براي آن دانشآموز تهراني هم پذيرش در منطقه3 دشوار است چراکه ميخواهد در نقطهاي ادامه تحصيل دهد که بومي آن نيست. مثال سادهتري در اينباره عرض ميکنم تا گرههاي کور سهميههاي منطقهاي مشخص شود. وقتي براي تحقق شعار عدالت آموزشي خروجي دانشگاه افزايش يابد و بازار کار رصد و کنترل نشود در واقع ميتوان گفت ما به عدالتي دستنيافتهايم.
دیدگاه تان را بنویسید