ارسال به دیگران پرینت

وزارت آموزش و پرورش | اتباع افغانستانی

۵۴۰ هزار دانش‌آموز افغان در ایران تحصیل می کنند

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: در سال تحصیلی گذشته ۵۴۰ هزار دانش آموزا افغانستانی در مدارس ایران مشغول به تحصیل بوده اند که یقینا امسال این رقم افزایش پیدا خواهد کرد.


۵۴۰ هزار دانش‌آموز افغان در ایران تحصیل می کنند

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: در سال تحصیلی گذشته ۵۴۰ هزار دانش آموزا افغانستانی در مدارس ایران مشغول به تحصیل بوده اند که یقینا امسال این رقم افزایش پیدا خواهد کرد.

علیرضا کمرئی در آیین کلنگ زنی آموزشگاه ویژه اتباع خارجه در شهر مرودشت از توابع استان فارس گفت: جمهوری اسلامی ایران از اوایل انقلاب سابقه خوبی در توجه به اتباع داشته است و این کشور ملجا و پناهگاه خوبی برای کسانی بوده که شرایط زندگی در کشور خود را نداشته اند.

کمرئی گفت: رسالت انسانی و اخلاقی همه ما است که هرگاه انسانی نیاز به کمک داشته باشد با تمام توان خود و با همکاری سازمان ملل به انها کمک کنیم.

کمرئی گفت: وزارت آموزش و پرورش توجه ویژه ای به ساخت مدارس برای اتباع افغانستانی دارد و در این زمینه رویکردی سرعتی داشته است.

وی افزود: یک هویت مشترک بین ما و افغانستانی ها وجود دارد که دین و تاریخ مشترک ما پیوند عمیقی را بین دو کشور ایجاد کرده است.

رییس ستاد پروزه مهر وزارت آموزش و پرورش گفت: رهبر معظم انقلاب اسلامی  تاکید ویژه بر تحت پوشش تحصیلی قرار دادن اتباع خارجی داشته اند و این باعث شد این دانش آموزان بدون هیچ فاصله ای با دانش اموزان ایرانی از امکانات و خدمات آموزشی برخوردار شوند. 

کمرئی گفت: اتباع افغانستانی با تاثر از شرایط کشورشان رشد داشته اند که باید برنامه های ویژه ای برای آنان تدارک دید.

معاون وزارت آموزش و پرورش گفت: در ارایه فرصت های یادگیری به دانش آموزان افغانستانی بسیار خوب عمل کرده ایم و انها در کنار دانش اموزان ایرانی با یک نگاه واحد رشد و پرورش پیدا کرده اند.

آموزشگاه ویژه اتباع خارجی شهرستان مرودشت در زیر بنایی به مساحت ۱۶۷۵ متر مربع و با اعتباری بالغ بر ۱۵۰ میلیارد ریال از محل مشارکت کمیساریای عالی پناهندگان سازمان ملل متحد و اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس فارس احداث می‌شود.

 

منبع : انتخاب
با دوستان خود به اشتراک بگذارید:
کپی شد

پیشنهاد ویژه

    دیدگاه تان را بنویسید

     

    دیدگاه

    توسعه