چرا تعدادى از داوطلبين در كنكور امسال خوابيدند

٥٥ آنلاين : براي اشخاصى مثل من كه متولد دهه ٦٠ هستيم غول كنكور مهمترين دغدغه دوران كودكى و نوجوانى بود اما امروز نسل جديد نسبت به تحصيلات توجه زيادي ندارد علل زيادى را مي توان اين اتفاق بر شمرد كه در ذيل به تعدادى از آنها اشاره مي شود - تغيير مسير موفقيت از لياقت و زحمت و تحصيلات به رانت و پول و ثروت بادآورده متولدين نسل دهه ٦٠ در فضايى الگو پيدا مي كردند كه تحصيلات و دانشگاه خوب و معتبر مسير اصلى المان رشد و موفقيت بود اما امروزه فارغ التحصيلان اين دانشگاه ها بيشتر از كشور خارج شده اند و در كشورهاى توسعه يافته زندگى ميكنند و حتى حضور نيز ندارند كه الگوي نسل بعد شوند و به جاي آنها رانت خواران عافيت طلب و بدون تحصيلات درست در جامعه المان موفقيت شده اند البته المان اصلى موفقيت در حال حاضر پول و ماشين خارجى و سفر هاي تفريحى و زندگي لاگچرى شده است اين الگو هاي جديد از كانال زحمت و تحصيلات عاليه عبور نكرده اند و از رانت ، فساد و كلاهبردارى به ثروت رسيده اند به همين علت حتى تعدادى از جوانان نسل جديد پدران خود را كه سلامت اخلاقى و مالى داشته اند را مسخره كرده و طلبكارى ميكنند كه راه اشتباه را رفته اند - مفيد نبودن سيستم آموزشي در ايران البته نبايد يك طرفه به مسئله نگاه كرد حقيقتاً سيستم آموزشي كشور ما بر اساس محفوضات است و مهارت محور نيست و بسيار دير فرد را به جامعه وصل مي كند و براى جوانان مفيد نيست در كشور هاى توسعه يافته از دوران كودكى استعداد هاى افراد و علايق آنها شناسايى ميشود و فرد در همان مسير تحصيل ميكند و در ١٨ سالگي آماده حضور در بازار كار است اما در ايران پسر ها تا ٣٠ سالگي درگير تحصيلات بي جهت و فرار از سربازى هستند و تازه پس از آن به بازار كار مي روند و اغلب سر خورده بيرون مي آيند به همين علل رغبت به تحصيل كاهش يافته است - بي توجهى به جمعيت شناسى در توسعه دانشگاه ها و مراكز آموزشى در طى چند دهه گذشته به علت رشد جمعيت در دهه ٦٠ تعداد زيادى واحد دانشگاهى با عناوين مختلف بوجود آمد و حتى دولت رقيب بخش خصوصى شد و به اين نكته ساده كه رشد جمعيت در كشور متوقف شده است توجهى صورت نگرفت نتيجه اين شد كه آموزش مدرك محور شد و مدرك نيز بي ارزش و تقاضا براى مدرك بي ارزش نيز كاهش يافت سيد محمد زهير غرضى