نماینده تهران از طرح استیضاح وزیر آموزش و پرورش خبر داد
علی خضریان، نماینده تهران در مجلس شورای اسلامی، از ثبت طرح استیضاح رضا مراد صحرایی، وزیر آموزش و پرورش، خبر داد..در ادامه برای اطلاع از دلایل استیضاح وزیر آموزش و پرورش با ما همراه باشید.
خضریان در این باره گفت: «در مدت تصدی وزارت آموزش و پرورش توسط آقای صحرایی نه تنها آنچه در برنامه ایشان به نمایندگان اعلام شده بود، محقق نشده است، بلکه در موارد متعددی عکس آن نیز در حال انجام می‌باشد.»
وی افزود: «استیضاح وزیر آموزش و پرورش با محورهای متعددی همچون ضعف در برنامه‌ریزی برای تأمین معلمان موردنیاز، تأخیر در اعلام نتایج آزمون آموزگاری و دبیری، فقدان برنامه‌ای منسجم برای اجرای سند تحول بنیادین، اظهارنظرهای غیرحساب‌شده، تراکم بالای کلاس‌های درسی و شرایط نامناسب مدارس، تعمیق ناعدالتی‌های آموزشی، مطالب زائد و حافظه‌محوری در کتب درسی، وضعیت فرهنگی اسفناک در مدارس، تخلفات مالی در صندوق ذخیره فرهنگیان و عدم تمکین به قانون مجلس برای اصلاح اساسنامه این صندوق، به ثبت رسیده است.»
محورهای استیضاح
خضریان در ادامه به تشریح محورهای استیضاح وزیر آموزش و پرورش پرداخت:
- ضعف در برنامه‌ریزی برای تأمین معلمان موردنیاز: خضریان گفت: «در آغاز سال تحصیلی جدید، بسیاری از مدارس به‌خصوص در مناطق محروم به‌صورت دوشیفت و با تراکم بالای 40 نفر دایر هستند. این تراکم و شیفت‌بندی عملاً به‌معنای نابودی کیفیت آموزشی است که برنامه منسجمی نیز برای رفع آن دیده نمی‌شود.»
- تأخیر در اعلام نتایج آزمون آموزگاری و دبیری: خضریان گفت: «نتایج آزمون آموزگاری در 31 شهریورماه اعلام شد و نتایج آزمون دبیری نیز همچنان اعلام نشده است. این تأخیر موجب شد معلمانی که بایستی در اول مهرماه تدریس می‌کردند، آموزش که هیچ، حتی نمی‌دانستند چه‌کتابی را باید تدریس کنند.»
- فقدان برنامه‌ای منسجم برای اجرای سند تحول بنیادین: خضریان گفت: «در حالی که در سال‌های پایانی سند تحول بنیادین هستیم، اما همچنان بسیاری از بندهای این سند و زیرنظام‌های آن اجرا نشده است.»
- اظهارنظرهای غیرحساب‌شده: خضریان گفت: «در طول مدت وزارت فعلی آموزش و پرورش بارها شاهد اظهارنظرهای غیرحساب‌شده از سوی جناب وزیر بودیم که متأسفانه با واکنش‌های بسیاری در محیط اجتماعی همراه بود.»
- تراکم بالای کلاس‌های درسی و شرایط نامناسب مدارس: خضریان گفت: «سال تحصیلی در حالی آغاز شده است که بسیاری از مدارس به‌خصوص در مناطق محروم به‌صورت دوشیفت و با تراکم بالای 40 نفر دایر هستند. این تراکم و شیفت‌بندی عملاً به‌معنای نابودی کیفیت آموزشی است که برنامه منسجمی نیز برای رفع آن دیده نمی‌شود.»
- تعمیق ناعدالتی‌های آموزشی: خضریان گفت: «در سال تحصیلی جدید تعداد 911 هزار و 272 نفر بازمانده از تحصیل داشته‌ایم که نسبت به سال تحصیلی 1395 ـ 1394 رشد 26 درصدی داشته است.»
- مطالب زائد و حافظه‌محوری در کتب درسی: خضریان گفت: «با وجود اینکه بارها کارشناسان حوزه آموزش و پرورش از حافظه‌محوری در کتب درسی انتقاد کرده‌اند، اما همچنان تغییر محسوسی در کتب درسی دیده نمی‌شود.»
- وضعیت فرهنگی اسفناک در مدارس: خضریان گفت: «متأسفانه آمار آسیب‌های اجتماعی اعم از اعتیاد، خودکشی، بزهکاری و همچنین کنش‌های دانش‌آموزان در ایام اغتشاشات 1401 و مراسمات بازگشایی مدارس در ابتدای سال تحصیلی جدید، نشان داد که فضای فرهنگی و پرورشی مدارس دچار چالش‌های اساسی است.»
- تخلف مالی در صندوق ذخیره فرهنگیان: خضریان گفت: «انتشار یک فیش حقوقی از صندوق ذخیره فرهنگیان در ماه گذشته که نشان از اضافه‌کار عجیب یکی از معاونین صندوق داشت، نشان از عدم نظارت بر این صندوق می‌باشد.»
روند استیضاح
خضریان گفت: «با توجه به امضای دیگر نمایندگان، این استیضاح امروز تقدیم هیئت رئیسه مجلس شده است
دیدگاه تان را بنویسید