امیر دبیریمهر | وزارت آموزش و پرورش
چرخه معیوب آموزشوپرورش | دبیریمهر: نیازمند یک کلانپروژه ملی برای نجات نظام آموزشی هستیم
امیر دبیریمهر، استاد علوم سیاسی و رئیس گروه پژوهشی اندیشهوقلم، در واکنش به موج اخیر انتقادها از کیفیت آموزشوپرورش در گفتگو با «چندثانیه» تأکید کرد که مشکلات این حوزه بهحدی گسترده و تکرارشونده است که دیگر نیاز به بازگو کردن مصادیق ندارد؛ اما آنچه باید بیش از همه مورد توجه قرار گیرد، خروجی ناکارآمد و نگرانکننده نظام آموزشی است.
امیر دبیریمهر، استاد علوم سیاسی و رئیس گروه پژوهشی اندیشهوقلم، در واکنش به موج اخیر انتقادها از کیفیت آموزشوپرورش در گفتگو با «چندثانیه» تأکید کرد که مشکلات این حوزه بهحدی گسترده و تکرارشونده است که دیگر نیاز به بازگو کردن مصادیق ندارد؛ اما آنچه باید بیش از همه مورد توجه قرار گیرد، خروجی ناکارآمد و نگرانکننده نظام آموزشی است.
او معتقد است آموزشوپرورش ایران نتوانسته شهروندانی مسئول، رشدیافته، باتوانمندیهای مهارتی، باانگیزه و دارای اخلاق حرفهای تربیت کند و با وجود تلاشهای متعدد نهادهای رسمی، پروژههای مختلف عملاً به نتیجه مطلوبی نرسیدهاند.
دبیریمهر با اشاره به اینکه کشور درگیر یک چرخه معیوب شده، گفت: «با هر دولت و هر وزیر جدید، فقط تکرار میشود که وضع آموزشوپرورش مطلوب نیست؛ اما هیچ تحول ریشهای شکل نمیگیرد.» به باور او حتی در انتخاب وزرای آموزشوپرورش نیز توجه کافی به توانمندیهای تخصصی و الزامات این مسئولیت خطیر وجود ندارد.
توییت امیر دبیری مهر خطاب به پزشکیان | سخنرانی از روی متن انجام ندهید
وی راهحل اصلی را ایجاد یک کلانپروژه ملی برای بازسازی نظام آموزشی دانست؛ پروژهای که نه توسط دولتها، بلکه با محوریت نخبگان فکری و فرهنگی کشور طراحی و اجرا شود و دولتها صرفاً نقش حمایتکننده داشته باشند.
به گفته دبیریمهر، چنین پروژهای کوتاهمدت یا میانمدت نیست و ثمرات آن شاید در دورهای ۱۰ تا ۱۲ ساله قابل مشاهده باشد؛ همانطور که وضعیت فعلی آموزشوپرورش نیز یکشبه ایجاد نشده است. او تأکید کرد این طرح باید از وابستگی به دولتها و جریانهای سیاسی دور باشد تا بتواند مسیر پایدار و ملی خود را حفظ کند و به نسلی جدید و توانمند منجر شود.
دیدگاه تان را بنویسید